מאמרים
שיטת הפסים על החגורה
שיטת הפסים
באוקטובר 2010 חזרתי מביקור נוסף אצל המורה שלי רוזאטי האנשי שגר בארה"ב.
אחד הדברים שלמדתי ממנו בביקור אצלו, היה האופן בו הוא מדריך ילדים.
חשוב לי לציין שכל השנים שהתאמנתי איתו בניו יורק עוד לפני שחזרתי לישראל, רוזאטי האנשי לימד רק אותנו – קבוצת הבוגרים שלו.
רק בשנת 1999 כאשר התחלתי להתאמן איתו, ( וכמובן לפני כן) היו לו קבוצות ילדים.
אבל בשנת 1999 לא יצא לי לראות איך הוא מלמד ילדים.
הייתי מגיע לשיעורים של הקבוצה שלי, ולא היה לי הזמן להקדים ולחזות באופן בו הדריך ילדים.
כמובן שאז גם לא ידעתי שאדריך בעצמי ושכדאי לי ללמוד את הנושא לעומק.
בכל מקרה ב-2010 אני נחשף לאופן בו הוא מלמד ילדים, ואיך הוא משתמש בכלים שונים לציין את ההתקדמות שלהם, ולהעצים אותם תוך כדי.
כשחזרתי לארץ מאותו ביקור החלטתי לאמץ את אחד הכלים הכי חזקים בו הוא משתמש -שיטת הפסים.
כן, אני יודע, יש הרבה מורים שמשתמשים בפסים כדי להראות שיפור ו/או התקדמות בצורה כזו או אחרת, אבל עדיין לא נתקלתי באף מורה שמשתמש בפסים בצורה כזו.
ב-2010 התחלתי להשתמש ב-4 פסים על החגורה (מדובר על חגורות ילדים בלבד).
את הפסים התלמידים צריכים להרוויח, ולא מקבלים אותם רק כי הם ילדים חמודים,
כי ההורה אומר לי שהילד מצפה לזה, או שהילד הוא שכן שלי.
אגב גם לבן שלי לא עשיתי הנחות בקבלת הפסים שהיה עליו להרוויח.
מאז נוספו עוד מספר פסים. כיום ישנם הרבה פסים. כל אחד בצבע אחר ובעל משמעות אחרת.
מטרת הצבעים היא לאפשר לתלמידים לזכור מה הם צריכים לעשות כדי להרוויח פס מסויים.
במידה ולא עמדו בדרישות, אז ברור להם מה הם צריכים לעשות.
פירוט הפסים ומה צריך לעשות כדי להרוויח אותם:
- פס חום - פס על התמדה. זהו פס שתלמידים מקבלים לאחר שהגיעו 8 שיעורים רצוף. על פניו נשמע קל, בפועל יש הרבה גירויים שמונעים מתלמידים להגיע לשיעורים, ובעיניי זה אחד הפסים החשובים, אם לא הפס הכי חשוב.
- פס כחול – פס שמקבלים אחרי בחינת כושר. כן. התלמידים צריכים להיות בכושר, ויותר מזה צריכים להראות פעם בשנה שהם לא מוותרים לעצמם. מבחן הכושר מתקיים פעם בשנה. סוג של בוחן 100. חייבים לעבור אותו. נדיר שלא עוברים אותו. לא משנה כמה קשה לך המבחן, אם לא ויתרת לעצמך – עברת אותו. רוב התלמידים מגיעים לבחינת הכושר בציפייה ובהתרגשות, ומוציאים מעצמם הרבה יותר ממה שחלמו שהם מסוגלים. זו הזדמנות מצויינת להעצים את התלמידים. להחמיא על המאמץ ולשקף לתלמידים את התוצאות.
- פס צהוב – זהו פס שניתן לקבל על אחד משלושה דברים: 1. התנהגות נאותה – כאשר תלמידים מבינים את כללי ההתנהגות המקובלים בדוג'ו, ולא חורגים מהם, הם מרוויחים את הפס הצהוב. 2. כאשר תלמיד.ה עושה מה שאני קורה לו "מעשה מרחיב לב" הם מיד מקבלים פס צהוב. זה יכול להיות עזרה לא צפוייה לחבר.ה לקבוצה, או כל דבר אחר שיגרום ללב שלי להתרחב. 3. תעודה – תלמידים שמביאים לי תעודת בי"ס מרוויחים את הפס הצהוב. זו הדרך שלי לעודד אותם לשיפור בלמידה ולהתאמץ להצליח יותר. זה לא אומר שאם יש תלמיד שהציונים שלו נמוכים הוא לא יקבל את הפס הצהוב. פשוט אעבור על התעודה יחד עם התלמידים באופן אישי ואבין איפה הקושי. לאחר שנעבור יחד על התעודה אדריך אותם בפשטות איזה דברים הם יכולים לעשות כדי להשתפר. השיפור שאני מצפה לו הוא לא גדול, ואני אומר זאת. מציון של 65 או כמעט טוב, תשתפר.י ל-70 או טוב. צעדים קטנים וקצרים שיביאו לשיפור משמעותי. ברוב המקרים זה עוזר. סעיף זה כמובן לא תקף לילדים בגן.
- פס אדום – זהו פס אשר מהווה כמעיין חזרה גנרלית לפני הבחינה לחגורה הצהובה (אצלנו זו החגורה הראשונה אחרי החגורה הלבנה), ולכל בחינהת דרגה שתבוא אחריה. פס שאומר שאני יודע את כל הטכניקות שלמדתי במהלך השנה, יודע את השמות של הטכניקות ואני די קרוב לבחינה שלי לחגורה הבאה.
- פס חום בשני גוונים - זהו פס אשר ניתן לקבל רק בחגורה הצהובה. ניתן להרוויח עד 15 פסים כאלה, על כל חלק שלומדים ויודעים מהקאטה הראשונה. בלימוד הקאטה הראשונה איתה יש להרבה ילדים קושי, אני מעניק 15 פסים בשני גוונים של חום, אשר כל פס מייצג ידיעת חלק מהקאטה. כך התלמידים מרוויחים העצמה על התקדמות חלקית. אחרי שהרוויחו 15 פסים כאלה, הם יכולים להרוויח את הפס הבא:
- פס כתום שחור - בחגורות מתקדמות יותר מהחגורה הלבנה זהו פס אשר נועד לבחון את הקאטה או קאטות אשר התלמידים לומדים. אם יש בקאטה פחות מ-3 טעויות, אז מרוויחים את הפס הכתום שחור. שני פסים נוספים שבאים להגיד אני בוגר ועצמאי, ולא מבזבז זמן אימון.
- פס ירוק – אחרי שהתלמידים מקבלים את ציוד האימון שלהם, הם צריכים להצליח ללבוש אותו תוך 60 שניות או פחות, משך שלושה שיעורים / שלושה ניסיות רצוף. בדרך כלל בזמן לבישת ציוד המיגון יש איזה "מריחת זמן" שגוזלת זמן תרגול יקר. כל שנה אני מגלה מחדש שזה יעד אפשרי ביותר, ושאם תלמידים בגיל 5 מסוגלים ללבוש את הציוד בפחות מדקה רק כי הם רוצים את הפס הירוק, אז גם תלמידים בני 10 מסוגלים לכך.
- פס צהוב ירוק – פס שאומר שאני יודע איך לחגור את החגורה לבד, היא לא נופלת לי כל השיעור, ואני לא מבקש עזרה מהמורה לחגור אותה. הסרטון הזה יעזור לילדכם ללמוד איך לחגור את החגורה. ממליץ בחום להיות סבלניים איתם בזמן הלימוד. מהניסיון שלי הסבלנות משתלמת וגורמת להצלחה במקום לתסכול.
- פס בונוס – הפס הסגול – את פס הסגול מקבל רק מי שהיה תלמיד מצטיין. אחת לחודש יש לי תלמיד.ה שמקבלים את חגורת ההצטיינות. לאחר שהם מחזירים לי את חגורת ההצטייניות הם מקבלים את הפס הסגול. הפס נשאר להם על החגורה עד סוף השנה כדי להזכיר להם, לי ולכולם שהם היו תלמידים מצטיינים.
תלמידים שיש להם את כל הפסים על החגורה (פרט לפס הסגול) בדרך כלל קרובים לבחינת הדרגה הבאה שלהם.
בדרך זו יש לתלמידים נקודות ציון רבות בדרך על התקדמות.
התלמידים מחכים ומצפים לפסים, ומאושרים להרוויח אותם.
מקווה שמאמר זה שפך לכם מספיק אור על שיטת הפסים. בכל שאלה אתם מוזמנים לפנות אלי ואסביר מה שלא ברור.
תעזרו לילדים שלכם עם מה שהם צריכים בו עזרה. חגירת חגורה, לבישת ציוד מיגון או תרגול הקאטה (יש גם סרטוני הדרכה של לימוד הקאטה). תסתכלו על זה כעל זמן איכות עם הילדים ולא כעל עוד מטלה שצריך לעשות, ואולי תגלו שאתם מצליחים להנות מזה =)
בהצלחה
אגב נוסף - רוזאטי האנשי משתמש בשיטת הפסים משנות ה-80 של המאה הקודמת.
אני רק הוספתי לה כמה פסים ועוד כמה צבעים.